søndag den 21. september 2014

Nye tanker efter det andet Hangout i en forhåbentlig lang række

Tirsdag den 16. september gennemførte vi i MIL-gruppen det andet Hangout, og selv om jeg efter det først gennemførte havde fokus på nogle af af systemets mangler, må jeg retfærdigvis også give lidt kredit når der er ting der syntes at virke fortrinligt.
På trods af den dårlige synkronisering og de mange pauser i talestrømmen så er der for mig det særdeles fine ved systemet, at det er vældig godt til at holde mig forpligtiget i forhold til den gruppe jeg er en del af på MIL.
Det er særdeles nemt at arrangere disse on-line møder, og da det er åbenbart for mig selv at vejen for mig til indre disciplin går via ydre disciplin, så er her en god mulighed for at "holde snuden i sporet" og ikke lade de andre i stikken.
Jeg ser frem til vores næste møde på tirsdag, der selv om det denne gang er gjort frivilligt (det er det hele vel i grunden) med garanti har mig som deltager.

onsdag den 10. september 2014

Min første erfaring med Google Hangout

I går aftes havde jeg fornøjelsen af, for første gang at skulle bruge Google Hangout.
Vi ville ( og vi er gruppe 3 på 1. modul / MIL 2014 ) afholde et online møde for lige at se systemet an, og lave et lidt forventningsafstemning ift. vores opgaver på MIL i den kommende tid.
Selve systemet virker storartet, selv om billederne er lidt grynede og dermed ikke øver os fuld retfærdighed.
Lyden er også OK, nok lige så god som de højtalere man anvender med sin PC eller Mac, men det der kræver mest tilvænning er, at lyden ikke er fuldstændig synkroniseret med billedet.
Det får det hele til at se ud som om der er tale om en lidt dårligt eftersynkroniseret amerikansk film sendt på tysk fjernsyn. Ud over synkroniseringen er det også åbenbart at systemet ikke understøtter fuld duplex som en almindelig telefon, man er altså nødt til at være afventende, idet man ellers går glip af de andres udsagn, så der er ingen mulighed for at få noget ud af det hvis alle taler i munden på hinanden.
I min tid ved militæret var der via radioforbindelserne heller ikke fuld duplex, idet man her skulle holde en tast inde på mikrofonen når man ville sige noget. Dette tryk afsluttede straks andres æterbårne udsagn, hvilket lærte os at man skulle "TÆNKE - TASTE - TALE".
Alt i alt var det militære håb at man generelt fattede sig i korthed og kun udtrykte relevante udsagn, og muligvis ligger der i dette en lille sandhed og læring ift. anvendelsen af Google Hangout.


Er der nogen der har gjort sig lignende erfaringer med Google eller er I stødt på andre systemer der virker bedre, så vil jeg være glad for en tilbagemelding, idet jeg umiddelbart ikke finder systemet vældigt overbevisende hvis det skal bruges når man er mange der er "på" på en gang.

tirsdag den 9. september 2014

Min arbejdspraksis / relateret til lærergruppen

Et spørgsmål der oftere og oftere er et diskussionpunkt på vores lærerværelser er, hvorledes vi kan se undervisningsdifferentiering mellem de tre felter der består af undervisningen, elev / lærerroller og it-anvendelse. Hvordan sætter vi fokus på elevernes egen opfattelse af det at være lærende gymnasieelev og på lærernes samarbejde. Vi har endvidere brug for som skole at undersøge hvorledes IT kan frigive lærerressourcer og derigennem blandt andet give nye muligheder for differentieret undervisning.
Mange spørgsmål trænger sig på i disse diskussioner, herunder hvorledes det for eleverne vil være at blive undervist af "fremmede lærere" sammen med "fremmede klassekammerater", samt hvorledes vi som kolleger kan samarbejde omkring didaktiske og metodiske overvejelser og selvfølgelig også om det faglige indhold.
Vi forestiller os at samarbejdet vil kræve et højt kommunikations niveau omkring planlægningen af undervisningen og om den enkelte elevs færdigheds niveau, arbejdsindsats og udbytte, men håber også at lærersamarbejdet kan opfattes som givende og inspirerende blandt andet fordi vi får mulighed for at diskutere faglige og pædagogiske spørgsmål i en konkret sammenhæng.